游戏反映儿童的各方面发展水平,是教师或评估者了解儿童的窗口。以游戏为载体的评价儿童发展的方法与传统的标准化量表评价方法相比,更有助于教师掌握学前儿童的实际情况和现有的发展水平,从而达到促进儿童发展的目的。
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