借助“微课”视频,优化初中音乐教学

作者：杨旭

来源：北方音乐, 2020, (01): 215.

• 初中数学
• 自主学习
• “微课”

"微课"与传统的教学媒介相比具有生动性、多元性、互动性的特点,在初中音乐课堂教学中,要善于借助"微课"视频优化民歌教学、乐理教学、乐器教学和欣赏教学,从而引导学生参与到音乐学习中去。