随着"制造大国"向着"制造强国"的不断推进,对高职院校的数控人才的需求规格有所提高,而大多数院校数控人才培养的课程设置仍以传统模式为主,尽管在一定程度上提高学生实践技能,但不能满足社会经济发展的更高要求。本文探究了在数控人才培养中引入创新教育。
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