基于层次分析法的医院青年人才岗前培训评价体系研究初探

作者：崔彤彤; 王霞; 张瑶; 蒋燕娟; 林德扬; 吕金龙; 崔瑜; 马佳; 段金宁^*

来源：中华医学科研管理杂志, 2018, 31(03): 215-218.

• 青年人才
• 评价体系
• 岗前培训
• 层次分析

目的构建医院青年人才岗前培训评价体系。方法以医院新入职的青年人才培训评价体系为研究对象,通过文献分析法、专家咨询法、问卷调查法和层次分析法构建培训评价体系,并运用Satty’s权重法确定各评价指标权重。结果青年人才培训评价体系包括3个维度的13个评价指标,具体为:授课讲师(教学方法、课堂互动、课堂气氛、授课准备),课程安排(授课内容、难易程度、课程连贯、课程数量)和文化融合(职业规划、团队合作、认同文化、融入环境、了解医院)。结论授课内容、教学方法、授课难度、职业规划4个评价指标权重最高,岗前培训满意度提高应从这4个方面入手。

• 单位
  首都医科大学附属北京同仁医院