基于教材选择多元拓展性的阅读材料

作者：胡吉人

来源：语文天地, 2018, (20): 75-76.

<正>语文学科具有综合性和实践性特点,能促使学生全面学习如何正确运用语言文字。阅读作为重要的语文教学活动,能促使学生通过语言获取信息,进而起到发展思维、认识世界的作用。在初中阶段,教师要通过阅读培养学生理解、感受、赏析的综合能力,让学生完成师生和文本之间的多元互动。然而课本中的文章量较少,很难促使学生提高阅读能力,教师可以基于教材促使学生展开多元化的拓展阅读活动,在拓展阅读材料的基础上提高阅读能力。