音乐教育是幼儿园教育课程的核心内容,其对幼儿智力开发和审美提高有着潜移默化的促进作用,在健全幼儿人格,推动幼儿全面发展方面起着重大的积极作用。学前教育专业学生是幼儿教师的后备军,其音乐素养直接影响日后幼儿园教学工作的质量。基于此,本文旨在从基本乐理、弹唱技能与教学能力方面着手,探索学前教育专业学生音乐素养的提升路径。
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