构建家园社协同育人新局面

作者：刘雪佳

来源：教育家, 2023, (17): 59.

<正>在新时代家园共育工作中，北京市怀柔区第二幼儿园以儿童发展为本，多向拓展育人结构，让家、园、社的教育半径越来越大，形成彼此交互、共生共成的协同育人共同体。需求分析科学化，精准提供个性化服务。从细节中看见家庭需求，消解教育焦虑，满足家长多样化、个性化的需求。各班教师结合本班实际情况，设计不同形式、不同内容的“家长调查问卷”，了解家长的不同需求，不断完善各项工作。同时，召开“家长满意度调查质量分析研讨会”，依托数据分析和各项指标，以问题为导向、以提升满意度为契机，进一步满足家庭多元需求和期待。