目前，我国音乐学与音乐表演专业本科学生都面临着人才过剩、就业难的问题，但随着我国社会发展进入新的时期，社区需要大量应用型音乐人才。本文提出应用型本科音乐专业应根据就业需求增加“社区音乐人才”培养方向，调整人才培养方案与课程设置，打破音乐专业“一对一”封闭式授课方式，探索更为高效的“多导师协作教学模式”，加强各层面、各专业教师之间的协作教学，整合教学资源，提高教学效率，培养全能型社区音乐人才，为提高我国全民音乐艺术素养储备师资力量。
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