基于核心素养的初中历史教学有效性探析

作者：胡筱萍

来源：中学历史教学参考, 2019, (02): 13-14.

• 核心素养
• 初中历史
• 教学有效性

<正>初中历史是学生接受爱国主义、集体主义教育,树立积极人生观、价值观教育的有效载体。教师需要运用多元化的教学手段和方法,引起学生对历史学习的重视,激发他们学习历史的主动性。1.激发学生的学习主动性。初中生对历史知识学习的认知首先是理论性很强。主要原因是他们缺少对相关历史事件背景的了解。教师需要了解学生,