古诗词群文教学就是用一定的标准整合一组诗歌,其目的在于改变原有零碎散乱的诗词学习现状,着力培养学生的群阅读意识和思维。笔者在古诗词教学中对此进行了大胆的实践探索:以作者为核心组群,探寻个性的诗歌风格;以意象为抓手组群,体悟深邃的诗歌意境;以语言手法为依托组群,学习精妙的语言表达;以题材为依据组群,贴近真实的古人生活,通过这些方式组织群文阅读,有效地提高了学生的阅读水平。
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