独立学院英语专业学生思辨能力培养的“综合英语”课程教学模式探究

作者：彭晓娟

来源：文教资料, 2017, (07): 223-229.

• 独立学院
• 综合英语
• 思辨能力

本研究基于Anderson的认知能力六级模型和建构主义学习理论,提出在综合英语教学中通过听、说、读、写等各个环节的教学设计,培养英语专业学生的思辨能力。

• 单位
  桂林电子科技大学信息科技学院