对话场景:基于真实情境的STEAM学习策略探究

作者：舒义平

来源：教学月刊小学版(综合), 2022, Z1: 39-42.

• 场景
• 场景思维
• STEAM
• 学习策略

以场景思维助推学习改革逐渐成为教育热点。通过对场景思维和场景思维助力STEAM学习的效果的分析,学校和教师积极探讨基于场景思维的学习策略。具体可以通过"三场、三导、三化"的方式营造真实情境,搭建学习支架,促进跨学科整合,由此改变以往的教学行为,促进学生的深度学习,使其适应未来学习发展的要求。