近年来,随着课程游戏化的实施,幼儿园区域活动在空间、活动材料方面都有了长足的进步,但是,区域活动依然存在幼儿自由度低、游戏精神不足的现象,而且不能让幼儿获得充分的"享受""感受""体验"和"表达"。如何让区域活动真正体现出幼儿的游戏精神,值得教师深入思考。