怎样处理预设与生成的关系

作者：潘凯婷

来源：数学大世界(下旬), 2021, (10): 41-42.

<正>课堂是一个动态的研究对象,课堂的教育对象也是能力各异的个体,因此,要研究这个动态的对象,就少不了对课堂中预设和生成的处理。充分预设生成和有效利用生成都是必不可少的,两者有效融合才能成就一堂高效的课堂。而对生成的巧妙利用需要教师对教材有充分把握,要能够结合教学重难点对课堂生成的价值进行判断,再结合价值进行处理。