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摘要
经过二十多年的发展,职业教育集团化办学模式已经逐渐成熟,各省市纷纷牵头成立了建筑职教集团,当前全国共有38个建筑职业教育集团。实践证明,这一模式有效深化了产业与教育的融合,有效促进了校企合作,提高了职业教育质量水平。另一方面,现在,在建筑职教集团化办学中也暴露出了诸如定位不清、机制不全、与创新创业教育脱节等问题,严重影响着建筑职教集团化办学的进一步发展。本文将就建筑职教集团化办学质量的现状及其中存在的问题展开研究。
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经过二十多年的发展,职业教育集团化办学模式已经逐渐成熟,各省市纷纷牵头成立了建筑职教集团,当前全国共有38个建筑职业教育集团。实践证明,这一模式有效深化了产业与教育的融合,有效促进了校企合作,提高了职业教育质量水平。另一方面,现在,在建筑职教集团化办学中也暴露出了诸如定位不清、机制不全、与创新创业教育脱节等问题,严重影响着建筑职教集团化办学的进一步发展。本文将就建筑职教集团化办学质量的现状及其中存在的问题展开研究。
