“双减”政策下STEAM教育的发展策略研究

作者：倪卓宏; 刘俊强

来源：中小学电教, 2023, (03): 12-15.

• “双减”政策
• STEAM教育
• 发展策略

随着“双减”政策的提出，STEAM教育迎来了全新的契机。“双减”政策不仅“减”出了学生学习的兴趣，而且还“减”出了学生参与的时间以及创新实践的空间。此外，在“双减”政策下开展STEAM教育具有多方面的意蕴，包括提高学生的跨学科整合能力、培养学生的创新思维、提高学生的问题解决能力、增强学生的协作意识以及促进学生个体的全面发展。推动STEAM教育的深入发展离不开社会各界的共同关注与支持。本文在梳理STEAM教育的发展现状与现存问题的基础上，提出了加强STEAM教育专业师资队伍的建设、开设正式与非正式的学校STEAM课程、转变家长的教育观念以及融合社会多方面力量的发展策略。

• 单位
  哈尔滨师范大学; 教育科学学院