<正>小学生刚接触到数学的学习,对许多学习方法和概念上的东西还不是很了解。教师要合理地依据学生的身心发展规律,把培养学生的情感意识和学习数学的意识作为首要的教学任务,并有效地引入错误资源的教学,让学生在学习的过程中体会到自己的错误,发挥小学生来自内心深处的天然感性和成熟智慧,全方面发展。在小学数学课堂中,教师要引入错误资源的教学实例,充分把学生的数学学习思维和理性思维相摩擦碰撞,让学生以实事求是的态度进行学习,帮助学生理解和记忆,才能磨炼学
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