职前幼儿教师专业素养培养研究

作者：鲍伟红

来源：教育理论与实践, 2020, 40(32): 37-39.

• 职前幼师
• 专业素养
• 课程设计
• 学习目标
• 教学活动
• 师生发展共同体

在新的时代背景下,培养职前幼儿教师的专业素养,可采取以下策略:将课程标准转化为实践学习目标;课程设计从专业素养出发;教学活动开展依托真实问题情境;课程实施评价以专业素养评价体系为标准;构建基于实践智慧形成的师生发展共同体。

• 单位
  安阳幼儿师范高等专科学校