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摘要
建构主义教育理论是近现代主要的教育理论。它强调要发挥学习者的主动性、社会性和情境性,特别适合作为大学英语教学的指导理论,有助于培养大学生的自主学习能力、语言表达能力及分析问题、解决问题的能力。大学英语教学不仅要立足教材,更要打开思路,拓展资源,通过查找、收集、整理更有深度和广度的相关背景知识、社会热点、各种观点和多维度评论使学生更加全面地掌握知识要点,多角度思考问题,并形成自己的观点。建构主义教学模式下的拓展教学不仅可以提高学生的学习兴趣,而且更有助于达到大学英语课堂教学应提高学生交际能力和综合文化素养的要求。
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单位北京电子科技职业学院
