中小学新任教师CS培训协同机制的建构

作者：苟怀海; 甘永伦

来源：基础教育论坛, 2021, (04): 72-74.

• 新任教师
• CS培训协同机制
• 教师进修学院

新任教师是新时代中小学教学一线最为急需的新型专业教师,但是对教学过程、教学效能和教学感受普遍缺乏合理有效的控制。文章基于三个维度尝试建构中小学新任教师CS培训协同机制,为教师进修学院提供一种稳定、成熟、有效的制度性支持。