以高职园林类专业核心课程“植物造景设计”为例，探讨课程从传统线下授课转为使用混合式授课的过程中，结合园林植物设计岗位对职业技能的需求与课程自身特色，有选择地应用PBL教学法，开展课程总体设计、情景项目的构建、教学的具体操作流程、课程的教学效果与反馈，以期为培养即将进入植物设计与园林规划设计岗位的高职园林类专业学生职业技能的有效提高提供课程设计参考与建议。
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