高中生数学反思习惯的现状分析及培养策略

作者：翟荣俊

来源：读写算, 2020, (36): 119-120.

• 高中生
• 反思习惯
• 现状
• 策略

本文从高中生数学反思习惯的现状分析入手,以培养高中生数学反思习惯的重要意义和策略为重点进行分析,培养高中生数学反思习惯,培养学生综合学习素养。在数学教学中,教师需要引导学生对知识进行反思,养成良好反思习惯,为学生以后的数学学习和发展奠定基础。