写作是英语教学中最为重要的课程之一。文体意识在写作时指导和监控文体选择起着举足轻重的作用。通过对比分析,本文调查了高低分组学生就同一话题,采取记叙文、说明文、议论文三种不同体裁进行英语写作时篇章结构、内容、句型、词语方面的文体特征。研究表明,高低分作文学生具备一定的文体意识,进行不同体裁写作时,在结构和内容上具有不同程度的区别性,但是句型、词语特征上区别不明显。
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