小学高年级学生数学课堂中学习积极性的分析

作者：郑香燕

来源：试题与研究, 2019, (28): 8-9.

• 小学数学
• 高年级
• 课堂教学
• 积极性

伴随着我国新课改的不断深入与发展,我国的育人模式和教育模式也在不断地进步与优化,不过我国教育理念上存在的局限性和滞后性也在逐步显露,尤其是学生们对于书本知识的教授学习以及仅关注学生成绩方面的局限思想,严重脱离了当前教育发展的要求。所以,我们教师应从围绕"核心素养"教育理念出发,不断鼓励开展实践活动与教学创新,帮助现在的小学生们形成更多实用、有用的品格和技能。其中,核心素养育人理念当中最重要的内容就是自主学习,这需要我们教师给予学生们正确的引导,帮助学生们掌握自主学习方法,不断提高他们学习数学的积极主动性。