<正>同伴教育是近年来临床应用较多的健康教育模式之一,将相同类型患者相结合,通过同伴间分享健康知识、观念、行为技能等达到健康教育及健康行为目标。本研究首次将基于同伴教育模式的护理干预应用于糖尿病肾病腹膜透析患者中,并分组从自我感受负担、心理状态、自我效能感、自我管理行为等多方面综合分析其临床应用价值,以期为临床干预方案的制定提供可靠参考。现作如下报告。1资料与方法1.1一般资料选取2018年11月至2020年4月我院60例糖尿病肾病腹膜透析患者作为研究对象,
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