在新的学科培养理念下和当前的数学教育中，向学生传授数学知识已经不是唯一的教学目的。培养学生的数学能力和解决问题的能力，提升学生的学科素养才是教师应该关注的问题。数感在数学教学中具有举足轻重的地位，它是学生在学习及运用数学过程中的一种思维感受，并是决定学生能否运用知识解决数学问题的依据。因此，本文基于小学数学学习的特点，重点阐述培养小学生数感的策略，旨在提高小学生的数学感知能力。
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