基于陶行知"生活教育理论",发现现阶段劳动教育存在的问题主要表现在对劳动教育的片面认识、忽视劳动教育的价值、缺乏合理的课程安排和评价体系等,通过回归劳动教育的生活力、完善劳动教育课程体系、加强劳动教育基地建设和促进家校社联动形成的合力等途径,可以弥补当前劳动教育被弱化、错位、缺乏等问题,从而实现真正意义上的劳动教育,促进学生全面发展。
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