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摘要
高校思想政治理论课课程评价是对其作为一类课程或某门具体课程的价值的认识和评估过程。思想政治理论课作为以显性方式直接设立的落实立德树人根本任务的关键课程,具有更为明显的意识形态性和价值性、多重教育过程特性、实践指向性、鲜明导向性等特征。我国高校思想政治理论课课程评价有一个发展的过程,目前还存在课程评价范围局限于教学评价、评价目标偏重总结性评价、评价主体相对单一、评价标准相对模糊以及评价方法相对简单等问题。思想政治理论课课程评价改革和发展应坚持"科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价"的原则,更新课程评价观念,强化过程评价,突出评价主体作用,倡导多元评价,推进课程评价改革和发展。
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