探寻低年级词语教学的有效路径

作者：徐慧

来源：语文世界, 2020, (04): 26.

<正>低年级的词语学习,无论是了解词语的意思还是积累词语,都需要学生熟读课文,在具体的语境中获得与词语相关的语感,把词语内化为自己语言仓库中的活材料。要想达到这样的词语教学目标,教师必须从文本出发,认真探寻词语教学的有效路径。