摘要

在学生成长与人格培养过程中,审美教育有着举足轻重的作用。本文尝试挖掘高中生物教学中的微观之美与宏观之美,通过感悟课堂之美、体验探究之美与发现诗词之美三条途径来提升学生对美的体验。