话语体系不仅是一种表达方式，也是文化软实力的重要体现。中国教育学界应该有自身的话语体系，而中国教育学的话语体系很大程度上是在西学东渐的影响之下建立起来的。《中国近代中学生物学教科书研究》一书对中国近代生物学教科书进行深刻剖析，探讨教科书话语体系本土化的经验，包括教科书的语言、材料和作者等方面，对当代教科书话语体系的建构具有参考价值，对当前我国中小学教科书的编纂也具有重要意义。
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