语言是文化的载体，语言教学涉及了大量的文化知识。而课堂教学时间有限，学生在有限的时间难以保证学习的效果。“翻转课堂”教学作为一种新型教学模式，可以弥补课堂教学存在的不足，对于提高文化教学质量，培养学生语言运用能力有很好的促进作用。对此，本文从符号学角度出发，先从符号学视角分析短视频在翻转课堂中应用的必要性，接着围绕文化类短视频中的符号学展开分析，提出了适用于“翻转课堂”模式下国际中文教育文化教学中短视频素材的选择标准及其应用的相关建议，以期提升学生的汉语学习质量。
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