音乐教育是学校美育的有机组成部分,在引导和培养学生的音乐兴趣、知识、学习方法以及审美能力等方面发挥着不可忽视的作用,创新中小学音乐教学,是有效发挥音乐教育价值的关键。在中小学音乐课堂引入情境创设,不仅能活跃教学氛围,和谐师生关系,也有利于引导学生的思维,调整学生的知识架构,促进音乐教育目的的实现。本文主要探讨情境教学法在中小学音乐课堂的具体实施路径,并在实践、反思的基础上强化对情境教学的理解和运用,以期为音乐教育的高水平发展提供参考。
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