利用主题活动扩大少儿报刊传播——以“发现教室”主题活动为例

作者：谭群

来源：文化产业, 2019, (08): 35-37.

• 主题活动
• 发现教室
• 主题探索

在"发现教室"活动里,编辑和读者一起深入参与到活动的设计与创意,详细的实施步骤之中,参与到精神生产的主体之中,成为作品创作不可或缺的重要组成部分。这样的关系极大地提高了编辑、作者对于自身价值的认可度,也提高了读者对刊物的认知度和忠实度。