<正>【教学内容】人教版二年级下册第75、76页。【课前思考】本课教学的重难点在于让学生充分经历数数的过程,体会数的产生和价值,领悟数的意义与构成。关于"1000以内的数",学生在生活中有所接触,但使用较少,认识比较模糊。为突出重点、破解难点,本课设计上应特别关注从二年级学生的经验和实际出发,充分组织以"数形结合"为核心准则的课堂活动,帮助学生潜移默化地构建起对于数的个性理解。基
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