<正>20世纪70年代以来,探究式理论发展成熟,以其为理论指导的新型教学模式引起关注。大学英语精读是综合性强,知识与技能并重的一门基础课。师生相处时间长,彼此了解多,这有利于因材施教,有利于发挥学生的主动性和创造性,有利于探究式在教学实践中的尝试。本文试结合大学英语精读课程教学的实际,探讨探究式大学英语精读课的教学新模式。
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