构建和谐课堂的几点做法和体会

作者：蔡卫权; 张光旭

来源：中国科教创新导刊, 2008, (5): 229,231.

DOI：10.3969/j.issn.1673-9795.2008.05.198

• 和谐课堂
• 素质教育
• 学生主体
• 兴趣
• 教学艺术
• 激励评价
• 自省自己

以人为本是高等教育工作的本质要求,构建和谐课堂则是推进素质教育的有效途径.本文结合笔者长期的专业教学实践和典型的教学案例,从关注学生主体的需要、让兴趣贯穿课堂始终、追求完美的教学艺术、对学生评价以激励为主和经常自省自己等六个方面阐述了和谐课堂构建过程中的几点做法和体会.