小口令 大作用——浅谈课堂口令在小学低年级语文教学中的作用

作者：张秋榕

来源：新教师, 2020, (12): 28-29.

<正>活泼可爱,好玩好动,注意力不集中,这是小学低年级学生的特点。如何集中他们的注意力进行有效的学习,是每一个低段教师所要面对的问题。只有解决了这个问题,才能保证教学任务的顺利完成,从而提高课堂教学效率。在十几年的低段教学实践中,笔者发现学生对课堂口令兴趣浓厚,能够在与教师的口令互动中集中注意力。