<正>一、教材分析从教学目标的角度分析课堂教学活动的设计,教师需要认真反思课堂教学活动的设计初衷,从教材分析入手,体现课堂教学活动的设计意图。《数据收集整理》本节课教学内容是小学低年级阶段对数据进行简单的分类整理,对数据统计已有初步的认识。通过本课学习,让学生经历并整理随机出现的简单数据,并将整理的数据填进简单的统
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