揭示算理才是小学低年级学生形成计算技能的重要途径

作者：马晓芳

来源：数学大世界(中旬), 2020, (06): 99-100.

• 揭示算理
• 多元训练
• 创造方法

数学算理是指数学运算过程中的道理。小学低年级学生的思维特点以具体形象为主,因此在培养小学低年级学生的计算技能时,很难通过机械的记忆、海量的训练来提高计算技能。在计算教学中应加强对算理的理解,进行多元训练,帮助学生提高计算技能。