论美育元素视域下的“识字小报”设计角色定位

作者：黄晓霞

来源：家长, 2020, (32): 56.

• 美育元素
• “识字小报”
• 角色定位

"识字小报"是识字内容与图文形式的高度统一,是一种有效的识字方式。考虑到小报设计需要进行各种资源的整合,而低年级学生的个人能力有限,需要得到教师指导、家长帮扶、同伴互助等才能完成。本文拟从"识字小报"设计角色定位方面进行思考,既达成识字目的,又达成美育课程的育人目标。