用心发掘孩子的闪光点

作者：俞贤

来源：教师博览, 2023, (05): 36-37.

<正>C，一个刚上五年级的男生，活泼开朗，擅长绘画，但弱项是字写得歪歪扭扭，还写得很慢。开学初，学校决定每周三下午第七节课开展“第二课堂”活动，由班主任组织学生自主填报社团。C因为喜欢画画，所以在社团的选择上倾向于素描；可是C的妈妈认为，C的字影响了作业质量，还影响了考试卷面得分，要趁着“第二课堂”的机会好好练练，想让C填报硬笔书法。面对两难选择，C的妈妈不知道如何是好，于是打电话给我，想让我约C聊一聊。