通过对70份地方政府义务教育学校作业管理政策文本的分析，发现地方作业管理推进方面主要具有四个特点：地方作业管理政策同质化，政策工具运用不够均衡科学，政策推进方式以常态化为主，政策注意力配置结构不够优化。地方政府应秉承综合、系统、协同治理的理念，主动探索作业管理政策的地方表达，提高政策工具的适切性，采用制度整合的方式，以及动态统筹政策注意力配置，进而推动作业管理政策目标的有效实现。
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