巧借比较,突破概念教学难点

作者：王洁

来源：小学教学参考, 2020, (08): 76-77.

• 概念教学
• 比较法
• 小学数学

比较是认识事物的有效途径。在小学数学概念教学中,对于学生概念学习过程中的一些模糊点、易混淆点、困难点等,教师可以巧借比较来帮助学生明晰概念之间的联系与区别,进而把握概念的本质属性和特点,深化学生认知,提升概念教学质量。