核心聚合 多元构建——初中群文阅读教学内聚策略研究略谈

作者：陈炎

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (16): 122-123.

• 群文阅读
• 统编教材
• 核心议题

初中群文阅读教学应不应只着眼于阅读的外延式迁移,更应立足于统编教材,将统编教材文本主题作为群文阅读的核心议题来聚合与之相关联的多元化文本,通过文本秩序的重构,于纵横交错的文本网络中完成对核心议题的探寻,并在多样化的任务情景中促进对知识的深度理解和迁移整合,达成群文阅读广度与深度的两者兼顾。