教学过程是双向的教学活动。在语文教学过程中,教师应善于启发和引导,并运用一切教学方法创造条件,使学生复述文字,逐步培养学生对复述的兴趣,激发和引导学生复述和叙述,有计划地、逐步地训练学生复述能力的方法。复述文本是指学生在认真阅读和理解文本的基础上,并使用他们自己的语言,以集中、有条理和情感化的叙述来整理阅读内容。它是小学生听力和口语能力的重要组成部分。
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