高中数学是一门贴近生活实践的学科,以往的教学方式缺少多媒体工具,造成课堂氛围沉闷,学生无法自主学习的现象发生,为此分析了技术支持下高中数学教学行为的问题。利用多媒体工具营造积极课堂氛围,激发学生对课堂兴趣,促使学生产生学习欲望,改善传统灌输式教育方式;教师帮助学生去建立一种思维模式,多给学生一些学习时间,创新学生思维,采用情景教学模式,激发学生学习兴趣,多以实践方式为主,以学生为课堂的主导地位。只有教师教学方式多样化,才可促进学生自主学习能力,实现教学发展目的。
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