“讲好中国故事”是当前具有重大现实意义的课题。从“讲好中国故事”需具备的各项条件看，具有跨学科特点的国际中文教育在“讲好中国故事”方面拥有独特的优势。本文从教师、教材和教学对象三个维度着重分析国际中文教育具有优秀的讲述主体、最优故事承载体、最佳的受众等自然的“讲好中国故事”优势，同时对今后国际中文教育如何发挥其优势“讲好中国故事”提出客观、合理的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
