整合教育理念下幼儿园阅读区的创设与实践

作者：郑丽华

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (03): 129-130.

• 整合教育
• 阅读区
• 创设与实践

文章结合幼儿的阅读需求和阅读特点,把原来固定不变的阅读区的环境和阅读材料,从内容、形式上进行改变,把具有独特功能的阅读区作为一种课程来设计、探索,取得了较好的教学效果。