《概论》课是政治性、理论性、意识形态和知识性融合为一体的体系化教材,对于这门课程的实践教学研究,学界无论从学术研讨还是在教学实践中都尝试了十多年,也取得了一定成就,但是仍然存在实践教学和《概论》课理论教学体系相脱节,实践活动缺少持续性、逻辑性和可操作性等突出问题。该文旨在研究如何将《概论》课的理论体系融会贯通于实践教学中,进而指导实践教学教程。
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